תוֹכֶן
- האם התלמידים שלי ייתנו למישהו לנצל אותם כך?
- דמותו של דוד מאדסן, למשל, היא מקרה אחד שבו התלמידים ואני לא רואים עין בעין.
- החיים מוזרים פונה אל תחושות הבלתי מנוצחות של תלמידי.
[ספוילרים קדימה]
יש לי הזכות המיוחדת ללמד תלמידי תיכון, שרבים מהם מתעניינים מאוד במשחקים. לעתים קרובות אנו ממליצים משחקים אחד לשני, ולאחרונה המשחק האהוב עלינו לשחק ולדבר הוא DontNod של החיים מוזרים.
כשאני משחק החיים מוזרים, אני בא מנקודת מבט של מבוגר צעיר, להיות כמעט 8 שנים מתוך בית הספר התיכון עצמי. החיים מוזרים עושה לי נוסטלגיה מאוד על הימים הגסים של ימי נעורי. עבור התלמידים שלי, עם זאת, הם באים על המשחק כמו בני נוער רק אינטראקציה עם תווים שהם רואים את עמיתיהם. הם יודעים בדיוק איך מקס ואת הדמויות האחרות מרגישים כי הם כרגע חווים את הזמן בחייהם שבו הרגשות לרוץ גבוה.
"מעולם לא שיחקתי משחק שהרגשתי שהוא קשור אלי - לא לומר שיש לי כוחות על או משהו, "אמר תלמיד בכיתה שלי.
זה מעניין כמה זמן מבשיל אותך וכוחות לך לחוות דברים ואנשים בצורה אחרת ממה שהיה לך בעבר. לדוגמה, התלמידים שלי כל מאוד מאוהב עם המורדים העשרה, קלואי פרייס עם השיער הכחול שלה יחס פאנק.
רבים מהם רוצים להיות כמוה או תאריך שלה, אז תוך כדי משחק כמו מקס, הם סומכים עליה לחלוטין. היא החברה שלהם, נכון? למה לא יבטחו בה?
"אני סומכת יותר על קלואי, אתה יכול להגיד שהיא באמת יש לך את הגב," אמר תלמיד אחר.
אני, לעומת זאת, מסתכל על קלואי ורואה חלק מהעבר שלי. אני זוכר שהייתי נער מדוכא עם כל כך הרבה אובדן בחיי שלא ידעתי מה לעשות עם עצמי. כשאני משחק את המשחק, אני יודע לא לסמוך על קלואי.
היא לא אדם רע, בהכרח, אבל ברור שהיא רוצה שאנשים יפגעו בדרך שבה היא כואבת, ואיך שהיא מתפעלת את הסובבים אותה היא אנוכית. זוהי התנהגות רעילה. לכן, כשאני מסתכל על התלמידים שלי, זה מפחיד אותי.
האם התלמידים שלי ייתנו למישהו לנצל אותם כך?
מעניין מאוד איך התלמידים שלי רואים את הדמויות הבוגרות במשחק. וולס הראשי, מר ג'פרסון, דייוויד מדסן וג'ויס נחשבים כולם שווים בעיני מקס במוחם של תלמידי. מקס יש את הכוח להחזיר את הזמן שנותן לה את היכולת ידית במצבים שבהם עוסקים במבוגרים.
התלמידים שלי מתקרבים למבוגרים באותו ביטחון שהם היו כל התלמידים ב Blackwell, לא מכירים בכך שלמרות יכולות מיוחדות של מקס, המבוגרים נמצאים עדיין בעמדה של כוח. כוחם של הדמויות הבוגרות ומשאביהם מעניקים להם יד על העליונה. לכן, הם בסופו של דבר מקבלי ההחלטות בחייהם של מקס וחבריה.
העולם המבוגר קובע את הסטנדרט של מה נכון ומה לא בסדר בחברה, אז זה לא הלם לי את זה החיים מוזרים מתארים מבוגרים מושחתים לכאורה.
דמותו של דוד מאדסן, למשל, היא מקרה אחד שבו התלמידים ואני לא רואים עין בעין.
כולנו מסכימים שלמרות כל המידע היקר שעשוי היה דייוויד לאסוף, אסור לו בשום אופן לצלם, להטריד ולצעוד אחרי נשים צעירות. אף על פי שתלמידי ומקס לא מצליחים לזהות את חומרת המצב. הם באים על המצב כאילו, הם אלה בשליטה. הם מתייחסים אל דוד כאל שווה. אני, לעומת זאת, להכיר בכך דוד נמצא בעמדה של כוח כמבוגר.
יש לו אוטונומיה לעשות מה שהוא רוצה, בעוד מקס וחבריה לא. בין אם דוד הוא אדם טוב ובין אם לאו, אבל אני מזהה שיש לו את היכולת להרוס את מקס אם ירצה בכך, וזה משפיע על ההחלטה שלי.
החיים מוזרים פונה אל תחושות הבלתי מנוצחות של תלמידי.
אין להם פחד כאשר הם מתמודדים עם דמויות סמכות, התעלמות מוחלטת של הסכנה, ולראות את הטוב ביותר אצל אנשים. הזמן בהחלט לימד אותי להיות זהיר יותר עם המעשים שלי, מי אני בוחר לעשות חלק מהחיים שלי, ואת הדברים שאני בוחר לומר.
הסטודנטים שלי, כמו מקס וחבריה, עדיין לא שם. החיים מוזרים גרם לי לזהות את ההשפעה ואת השכנוע שיש לי על התלמידים שלי, ובמקביל עושה לי להעריך את הפזיזות שלהם ואת לבבות פרא.
"אני זהיר עם ההחלטות שלי, אבל אני כנראה לא חושב על ההשלכות מספיק", הודה סטודנט אחד.
בסופו של דבר דיון החיים מוזרים עם התלמידים שלי היה ניסיון למידה אמיתי. זה פתח את הדלת לשיחות רציניות על ידידות, בגידה, אונס, הסכמה, שימוש בסמים, התאבדות, פמיניזם ועוד. אני applaud DontNod עבור ביצוע כזה משחק, אחד שיכול למלא פערים הדור יכול לעזור לאנשים למצוא קרקע משותפת על הסיפור הזה משמעותי להורג יפה. סטודנט אחד סיכם:
“החיים מוזרים היא חוויה. זה גורם לי להרגיש שאני לא לבד ".